Статья  для начинающих педагогов-хореографов 

«Маленькие  секреты большой хореографии»

Оранж Любовь Владимировна,

руководитель образцового

детского коллектива

хореографического ансамбля «Мозаика»

            Вся  моя жизнь связана с танцем. Искренне и беззаветнополюбить танецмнепомогламой первый замечательный педагог -  Райская Валерия Викторовна.  33 года она проработала во Дворце пионеров г.Перми. Для меня - она «педагог от бога». Я всегда чувствовала в ней старшего друга, руководителя по жизни, а не только по тропинкам танцев.

Валерия Викторовна прекрасно  понимала  сложный  мир ребенка, проникала в этот мир, занимала его своей любовью к музыке и танцу. Многие ее воспитанники продолжили ее дело. К ним отношусь и я. Окончив хореографическое отделениепермского института культуры,  я вернулась во Дворец уже педагогом хореографического ансамбля «Мозаика». Стараюсь быть в чем-то похожей  на моего первого педагога – быть преданной своему делу  и  безгранично любить детей.

            Сегодня начинающим хореографам  могу с уверенностью сказать, что профессия педагога сложна, но безумно  интересна!  Мы  всегда в поиске  чего-то нового, дети не дают нам останавливаться на месте.  Новая точка роста, даже самая небольшая,    важна  с  позиции развития наших педагогических качеств и способностей.  Если есть профессиональное развитие, значит мы, по-прежнему, интересны детям. 

Невозможно подвести финишную черту: «Я сделала в хореографии всё, что смогла!» Нет-нет!  Дети этого никогда не примут. Они ждут  от  нас невероятных идей, интересных постановок.  Они вместе с нами  живут в  танце, который исполняют. 

Современные дети готовы усвоить невероятно много. Они любят педагогов и верят нам,  принимая нас, как профессионалов, знающих и умеющих всё.Профессиональная и душевная щедрость – важнейшие качества современного педагога! 

            Свою работу в ансамбле, в котором каждый год, занимается более 150 детей,  я строю на интересе, увлеченности и творчестве. Даже такой самый тяжёлый и скучный  раздел образовательной программы как «Тренаж», который является   основой  всего учебного процесса,  должен быть  интересным и  увлекательным. Моя задача сделать так, чтобы желание танцевать  у ребёнка  переросло в интерес, а интерес перешёл  в  серьёзную  увлеченность. Поэтому и занятия всегда разные, разные    по содержанию, по настроению, по подбору музыки. 

            «Мозаика»  - школа народного танца, бренд нашего Дворца. А это двойная ответственность  у педагогов.  Не только техника и рисунок танца – основа обучения! Не менее важна работа по формированию любви к родному краю, к своей родине, историческому наследию.  Формирование гражданской позиции и толерантного  отношения к другим народам, их культуре и традициям  - вот основа  материала, который закладывается в постановки и становится частью большого репертуара нашего коллектива.

Я пишу, а передо мной невольно возникают детские лица, их  полураскрытые от любопытства рты, сияющие  улыбкой  детские глаза, устремленные прямо на меня.  Как тут самой не улыбнуться в ответ?  За все годы, что,  я работаю во Дворце,  «Мозаика» всегда была большой дружной семьёй детей, родителей и педагогов.  Вместе мы радуемся успехам и мечтаем  о том, на каком фестивале нам хотелось бы ещё  побывать. Ведь география  концертных и конкурсных поездок ансамбля за 75 лет – огромна! 

            Мы воспитываем юных танцоров, но не менее важная задача – воспитать просто хороших людей, честных, обязательных, понимающих  «что такое хорошо и что такое плохо»? Грош цена «танцевальным успехам» ребенка, если мы не сумели  привить ему необходимые человеческие  качества- трудолюбие, выносливость, аккуратность, верность, уважение к старшим и др. А потом, если этих качеств нет у детей, значит,  ими не обладаешь и ты, сам педагог!  Поэтому требовательность к другим  важна тогда, когда ты требователен и к самому себе! 

Каждое слово, взгляд, интонация голоса,  внешний вид  – все имеет огромное значение на занятиях. Ситуация успеха складывается из мелочей, ребёнок должен уйти с занятия радостным, даже если были замечания.Он  должен понимать важность сделанных  замечаний   для творческого развития и раскрытия его способностей. 

            Не менее  важны и такие качества  у педагога как терпение, любовь и уважение к личности ребенка, умение управлять своими эмоциями, культура общения, умение грамотно и доходчиво объяснить и показать материал, чувство юмора. Педагог - не только хореограф, он - режиссер, актер, зритель, критик, психолог,  друг.

            Формирование творческой свободы  юного танцора   на сцене – моя главная задача.  Внутреннее и внешнее раскрепощение при создании образов  в хореографических номерах коллектива  - сложнейший процесс, который незримо присутствует на репетициях и концертных выступлениях  коллектива.  Добиться этого непросто!

            Творческий процесс,  процесс обучения и воспитания  – это всегда поиск.  Часто воспитательные вопросы встают острее, чем образовательные, так как  достижение взаимопонимания педагога  и детей – это процесс взаимного обучения, процесс обогащения    новым опытом, процесс рождения  интересных идей и находок!   А  это и есть  – результат совместного  творчества.

            Сегодня  сделано уже многое. Но останавливаться некогда. Впереди как всегда планы, идеи… и главное, дети, искренние  любящие танец и нас, педагогов. 

            Наша профессия одна из самых мирных. Мы ответственны за то, каким человеком станет ребенок, переступивший порог нашего хореографического класса и сделавший под нашим руководством первое танцевальное па.